З ДОСВІДУ РОБОТИ

З досвіду роботи бібліотекаря Степнянської ЗОШ І-Ш ст. Сартіної Олени Володимирівни

Усе, що створене розумом,

Усе, до чого прагне душа,

Як янтар на дні морському,

У книгах дбайливо зберігається.

Ю. Ванаг

Читання – це вікно, через яке читачі бачать і пізнають світ самих себе. Бібліотека - шлях до храму, який кожен будує в душі своїй, створюючи себе – розумного, справедливого, культурного, люблячого Україну.

Шкільна бібліотека – підрозділ мережі освітянських бібліотек. Вона є однією зі структурних одиниць навчального закладу.

Навчання – головня праця учня і вона не може здійснюватися без книги, а, отже, і без бібліотеки. Бібліотека в школі – це головний осередок інформації; бібліотекар – вихователь, який виховує в учнів та вчителів інформаційну культуру, прагнення до пошуку інформації, виховує вдумливого читача.

Бібліотека нашої школи працює під девізом:

« Хто володіє інформацією, той досягає успіху»

Основними напрямками роботи бібліотекаря є:

Організація інформаційно – маркетингової діяльності:

вивчення і задоволення читацьких потреб у книжці та інформації;
інформаційно – бібліографічна робота з обслуговування учнів-читачів;
популяризація бібліотечно-бібліографічних знань;
формування інформаційної культури учнів;
масові заходи.

Обслуговування учнів і популяризація літератури на допомогу навчально-виховному процесу:

залучення читачів;
популяризація літератури;
робота з активом читачів;
співпраця з іншими бібліотеками;
робота з батьками.

Організація книжкових фондів і каталогів:

комплектування, обробка, вивчення та розкриття фонду;
робота з підручниками;
робота з періодичними виданнями;
підвищення кваліфікації.

Щоб належно виконувати свої функції, перш за все бібліотека повинна мати відповідні книжкові ресурси, Наш бібліотечний фонд на сьогодні нараховує:

книжковий фонд - 13291

з них: підручників – 5962

художньої літератури – 7339

книгозабезпеченість на одного читача – 24,5

Показники зовнішньо непогані, кількість є, а от якість бажає бути кращою. Майже половина книжного фонду – це майже застарілі книги. Надходжень нових видань художньої літератури надзвичайно мало. Поповнення бібліотечного фонду відбувається за рахунок акції «Подаруй бібліотеці книгу» та подарунків випускників школи.

Бібліотека заснована в 1958 році, знаходиться на 2 поверсі школи і займає 3 кімнати загальною площею 79 кв.м. Читальний зал поєднаний з абонентом , є книгосховище для підручників. В бібліотеці є 19 стелажів, 7 столів, 14 книжкових шаф, каталожна шафа, вітрина для виставок. В бібліотеці є комп’ютер, бібліотекар володіє комп’ютером. Бібліотека обслуговує 195 учнів, 26 вчителів і 13 інших читачів. Бібліотекар працює на 1 ставку , має вищу педагогічну освіту, стаж робота в бібліотеці майже 13 років.

Документація, що регламентує діяльність бібліотеки, облікова документація бібліотеки є в наявності та ведеться належним чином. Бібліотека працює і виконує основні свої завдання згідно затвердженого директором школи плану роботи. На початку кожного навчального року проходить засідання методичних об’єднань, на яких обговорюються навчальні програми, визначається наявність у фонді літератури, потрібної для навчального процесу. Вивчається наявність підручників , методичної літератури.

З метою формування педагогічного колективу разом з активом бібліотеки систематично створюються виставки «Книги – ювіляри», «Нові надходження до бібліотеки». Для учнів розроблено пам’ятки, рекомендації, поради про користування книгами та їх збереження.

Робота з учнями в напрямку бібліотечно-інформаційної грамотності проходить систематично і за відповідним планом. Для учнів 1-4 класів проводяться бібліотечні уроки «Мандрівка книжним містом», «Твій друг – підручник», «Структура книги», та заходи, які допомагають дітям у засвоєнні бібліотечно-бібліографічних знань, різноманітні свята: «Прощання з букварем» «Подорож у країну книг» , «Посвята в читачі», «Бібліотека – книжчин дім», «Книги – морська глибина…», «Мистецтво бути читачем».

Сучасні навчальні програми зорієнтовані на формування у школярів уміння самостійно здобувати знання, вести пошук додаткової інформації, яка б складала систему знань із основ наук. Навчити читачів орієнтуватися у світі інформації, користуватися джерелами інформації, знати, де і як можна підібрати необхідну літературу з певної теми, закріпити свої знання зі здобуванням інформації у довідковому апараті бібліотеки, працювати з тематичними картотеками й алфавітним каталогом – головне завдання бібліотекаря у роботі з учнями 5-9 класів. З учнями цієї групи проводяться як традиційні бібліотечні уроки, так і заходи з використанням інноваційних технологій: літературно-бібліографічні ігри, ігри-конкурси бібліографічних ерудитів, конференції, вікторини.

Учні 10-11 класів – користувачі різноманітної наукової та популярної інформації. З метою розвитку вміння пошуку, використання та розповсюдження інформації намагаємося навчати учнів використовувати інформаційно-комунікативні технології. Завдяки адміністрації школи маємо в бібліотеці комп’ютер, який використовуємо для навчання учнів бібліотечної грамотності.

Особливо популярні в нашій бібліотеці масові заходи. Адже масовий захід – це: і реклама книги та бібліотеки, і виховання учня залежно від теми, і навчання, і розвиток, і взаємозв’язок. За період роботи в бібліотеці було проведено чимало заходів різної тематики. Навчившись працювати на сцені, діти стають ведучими різних шкільних і сільських свят.

У нашій бібліотеці було проведено такі масові заходи:

- «Посвята в читачі учнів 1 класу»;

- « Найуважніший читач» ;

- «Книга – мудрий старий друг, книга знає все навкруг»;

- «Казковий віночок»;

- «До нас у гості завітала казка»;

- «Мова наша солов’їна»;

- «Книголюбчики і книгознавчики»;

- «Читач року»

- «Давайте познайомимося»;

- «Народ скаже – як зав’яже»;

- «Обереги рідного дому»;

- «Ой, калита, калита, із чого ти вилита»;

- «Любви таинственные звуки»;

- «Родинне свято»;

- «Перехрестя долі Кобзаря»;

- «Валентина»;

- «На Україну линуть журавлі»;

- «Різдвяний вертеп»;

- Тиждень книги за окремим планом.

Такі форми роботи надзвичайно результативні. Намагаємося проводити масових заходів якнайбільше, адже це подобається учням. Проведення масових заходів, бібліотечних уроків – це є залучення читачів до відвідування бібліотеки.

Ефективними щодо інформування учнів та популяризація літератури є різноманітні книжкові виставки різнопланової тематики, що охоплює всі напрямки навчально-виховної роботи.

«Календар знаменних дат» інформує читачів про події в Україні та за кордоном, дні народження та річниці видатних людей планети, відомих своїми відкриттями в різних галузях науки, техніки, літератури,

мистецтва.

Для поповнення фонду бібліотеки проводимо акцію «Подаруй бібліотеці книгу».Висвітлення ходу акції відбувається на засіданні ради справ школи та на загально шкільній лінійці.

Відповідно до Положення про Всеукраїнську акцію «Живи, книго!» адміністрацією школи видано наказ і розроблено заходи щодо її проведення. Цим наказом затверджено оргкомітет, члени якого проводять рейди-перевірки стану збереження підручників, підводять підсумки, результати висвітлюють на загальношкільних лінійках. У січні і травні оргкомітет підводить підсумки огляду – конкурсу. Видається наказ, визначаються переможці. Така робота приносить відчутний результат. Підвищилась культура читання, збільшилась кількість дітей. Які дбайливо ставляться до збереження підручників.

Акція «Живи, книго!» - це не тільки перевірка, роз’яснювальна робота, а й девіз учнів «Повернути в бібліотеку відремонтовану книгу», Приділяється увага вихованню бережливого ставлення до книги. Особливо навчальної, почуття відповідальності за неї, особливо зараз, коли надходження підручників різко зменшилося. В кожному класі діють пости бережливих. Вони слідкують за наявністю обкладинок, за чистотою підручника. Щороку в школі проходить фінальний етап акції, визначаються класи, які найкраще зберегли підручники. Під час проведення щорічного свята посвяти в читачі учнів 1 класу їм вручаються пам’ятки про користування книгами. До проведення акції залучаються учні, адміністрація та вчителі, класні керівники, рада справ та бібліотечний актив. Пости бережливих раз на місяць перевіряють стан збереження підручників, допомагають в роботі з боржниками. Підсумки рейдів-перевірок стану підручників відображаються в газеті «Шкільне життя». Перед тим як записати учнів 1 класу до бібліотеки, для них готується бібліотечний урок «Правила поводження з книгою. Гігієна читання». Згідно Положення про Всеукраїнську акцію «Живи, книго!» проводяться такі заходи:

Рейди-перевірки підручників з метою бережливого ставлення до навчальної книги, шани до людей, що їх створили;

2. Оформлення екрану про стан роботи з раціонального використання та збереження навчального підручника;

3. В кожному класі разом з класним керівником відкриті екрани по перевірці підручників;

4. Систематично ведеться картотека та аналіз забезпечення підручниками учнів;

5. Залучення учнів до ремонту книг;

6.Цикл бесід з учнями на теми: «Звідки прийшла книга», «Скільки коштують державні підручники?».

7.Проведення бібліотечних уроків: «Твій друг – книга» , «Правила користування книгою».

8.Спільно з класними керівниками проводяться бесіди на батьківських зборах про важливість читання в шкільній бібліотеці, про відповідальність за збереження підручників.

Для того, щоб встигати за плином часу і бути постійно в курсі всіх новинок, бібліотекар повинен підвищувати свою кваліфікацію. Велику роль у підвищенні свого фахового рівня відіграють курси підвищення кваліфікації. Чи не найголовніші курси підвищення кваліфікації проходимо завдяки періодичній пресі, таким журналам, як «Шкільна бібліотека», «Позакласний час», «Розкажіть онуку». У своїй роботі використовуємо матеріали , надруковані у пресі: сценарії масових заходів, рекомендації щодо роботи з документацією, матеріали про найновіші досягнення у бібліотечній роботі, зокрема використання комп’ютерних технологій.

Хотілося б бачити нашу бібліотеку просторою, затишною, із величезною кількістю сучасної методичної та довідкової літератури, з достатньою кількістю нової, сучасної дитячої книги, із сучасним бібліотечним обладнанням; щоб комп’ютер можна було використовувати як засіб отримання та поширення найновішої інформації.